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| 內容簡介： |
《隧道工程》力图吸取近几年来隧道工程学科的新进展，按照铁路隧道、公路隧道相关新规范和规程进行编写，希望可以为高等学校隧道工程教学先进性略尽绵薄之力。
《隧道工程》共分16章，可供32-64学时的高校本专科教学使用。
《隧道工程》主要内容包括：绪论、隧道工程地质环境与围岩分级、隧道总体设计、隧道主体建筑物、隧道附属建筑物、隧道支护结构计算、隧道施工方法、隧道矿山法施工技术、特殊性岩土和不良地质隧道施工、隧道施工辅助坑道与辅助作业、隧道施工组织与管理、隧道掘进机施工与盾构法、沉管法、隧道运营管理与养护维修、隧道工程的环境保护与防灾救援、隧道工程中BIM技术的应用。
《隧道工程》兼顾公路隧道与铁路隧道，涉及铁路隧道部分兼顾高速铁路隧道和普速铁路隧道；既重点介绍隧道工程的设计和施工，也介绍隧道运营养护知识；内容系统性强，可满足设计、施工单位人才培养需要，也可满足运营单位人才培养需要。学时较少或专业性较强的院校可以根据需要选择有关内容讲授。结合现代网络数字化工具，读者可通过扫描二维码获得扩展电子资源，拓展教材的深度和广度，满足课程设计、毕业设计需要。每章后附有思考题与习题，供学习时使用。
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| 目錄：
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第1章 绪论
1．1 隧道工程的基本概念和特点
1．2 隧道的分类和作用
1．3 隧道工程的历史及发展
思考题与习题
第2章 隧道工程地质环境与围岩分级
2．1 隧道围岩的概念
2．2 围岩的工程性质
2．3 围岩的稳定性
2．4 围岩分级
2．5 隧道工程地质调查与勘测
思考题与习题
第3章 隧道总体设计
3．1 隧道设计概述
3．2 隧道位置的选择
3．3 隧道洞口位置的选定
3．4 隧道平纵断面设计
3．5 隧道横断面设计
思考题与习题
第4章 隧道主体建筑物
4．1 隧道洞身衬砌结构
4．2 明洞结构
4．3 洞门结构
思考题与习题
第5章 隧道附属建筑物
5．1 隧道防排水建筑物
5．2 隧道通风设施
5．3 铁路隧道附属构筑物与轨道结构
5．4 公路隧道附属建筑物与路基路面
思考题与习题
第6章 隧道支护结构计算
6．1 隧道支护体系的计算模型
6．2 围岩压力
6．3 结构力学方法
6．4 岩体力学方法
6．5 信息反馈方法与经验方法
6．6 隧道洞门计算
思考题与习题
第7章 隧道施工方法
7．1 隧道施工概述
7．2 矿山法
7．3 隧道洞身开挖方法
7．4 隧道洞口施工方法
7．5 明洞施工方法
7．6 浅埋暗挖法
思考题与习题
……
第8章 隧道矿山法施工技术
第9章 特殊性岩土和不良地质隧道施工
第10章 隧道施工辅助坑道与辅助作业
第11章 隧道施工组织与管理
第12章 隧道掘进机施工与盾构法
第13章 沉管法
第14章 隧道运营管理与养护维修
第15章 隧道工程的环境保护与防灾救援
第16章 隧道工程中BIM技术的应用
参考文献
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| 內容試閱：
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隧道工程是土木工程（包含铁道与轨道交通工程方向、道路与桥梁工程方向）以及交通工程、交通运输、隧道与地下工程、公路与城市道路工程、铁道工程、市政工程、桥梁工程等专业的重要专业课。本书依据高等学校土木工程学科专业指导委员会制定颁布的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》，结合编者多年教学和实践经验，按照培养高级应用型人才的要求进行编写，适用于普通高等学校土木工程专业学生学习，也可作为交通类等相近专业的教学用书，同时对隧道及地下工程技术人员有一定参考价值。
近年来，随着我国高速铁路、公路及城市地铁的快速发展，隧道工程学科取得了长足进步，新技术、新材料、新工艺层出不穷，相关规范进行了较大规模的修订和补充，如《铁路隧道设计规范》（TB 10003-2016）、《铁路隧道设计规范（极限状态法）》（Q/CR 9129-2018）、《铁路隧道工程施工安全技术规程》（TB 10304-2020）、《公路隧道设计规范册土建工程》（JTG 3370.1-2018）、《公路隧道施工技术规范》（JTG/T 3660-2020）等相继颁布实施。然而由于时间的原因，现有的隧道工程教材未能及时反映全部新规范的修订内容。本书力图吸取近几年来隧道工程学科的新进展，按照铁路隧道、公路隧道相关规范和规程进行编写，希望可以为高等学校隧道工程教学先进性略尽绵薄之力。
全书共分16章，可供32-64学时的高校本专科教学使用。本书主要内容包括：绪论、隧道工程地质环境与围岩分级、隧道总体设计、隧道主体建筑物、隧道附属建筑物、隧道支护结构计算、隧道施工方法、隧道矿山法施工技术、特殊性岩土和不良地质隧道施工、隧道施工辅助坑道与辅助作业、隧道施工组织与管理、隧道掘进机施工与盾构法、沉管法、隧道运营管理与养护维修、隧道工程的环境保护与防灾救援、隧道工程中BIM技术的应用。本书兼顾公路隧道与铁路隧道，涉及铁路隧道部分兼顾高速铁路隧道和普速铁路隧道；既重点介绍隧道工程的设计和施工，也介绍隧道运营养护知识；内容系统性强，可满足设计、施工单位人才培养需要，也可满足运营单位人才培养需要。学时较少或专业性较强的院校可以根据需要选择有关内容讲授。结合现代网络数字化工具，读者可通过扫描二维码获得扩展电子资源，拓展教材的深度和广度，满足课程设计、毕业设计需要。每章后附有思考题与习题，供学习时使用。
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