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『簡體書』小学数学教材分析与比较 数学课教研教学研究

書城自編碼： 3934091
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 徐文彬，彭亮，刘春辉 著
國際書號(ISBN)： 9787569534450
出版社： 陕西师范大学出版社
出版日期： 2023-09-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 108.9

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內容簡介：
教材分析与比较解决以下问题：
教师为什么要进行教材分析与比较？教师如何开展教材的分析与比较？
如何具体地分析与比较“运算律”“认识三角形和四边形”“统计与概率”的教材内容编排？一线教师应该如何理解课程、教材和教学三者之间的关系？ 教材分析与比较何以成为一线教师开展教学设计的必要准备？
關於作者：
徐文彬，南京师范大学教授，博士生导师，“南京师范大学课程与教学研究所”常务副所长，“教育科学学院名师发展与研修中心”副主任，南京师范大学“高等学校小学教育特色专业建设点”负责人之一，兼任中国教师教育学会小学教师教育专业委员会常务理事、中国教育学会教学论专业委员会常务理事。
目錄：
第一部分　教材分析与比较的理性思考
第一章 教材分析与比较：教师专业发展不可或缺的面向 3
第一节 儿童社会化成长的需要 3
第二节 数学素养培养的需要 4
第三节 数学专才培养的需要 6
第二章 教材分析与比较：问题、目的、框架、程序与表达 9
第一节 教材分析与比较的问题与目的 9
第二节 教材分析与比较框架的建构 13
第三节 教材分析与比较的程序 16
第四节 教材分析与比较的表述 18
第二部分　教材分析与比较的具体案例
第三章 运算律内容编排的分析与比较 23
第一节 小学数学教材中运算律内容编排分析框架的建构 23
第二节 人教版教材中运算律内容编排的分析 37
第三节 北师大版教材中运算律内容编排的分析 62
第四节 苏教版教材中运算律内容编排的分析 88
第五节 三个版本教材中运算律内容编排的比较 111
第四章 “认识三角形和四边形”内容编排的分析与比较 121
第一节 小学数学教材中“认识三角形和四边形”内容编排分析框架的建构 121
第二节 人教版教材中“认识三角形和四边形”内容编排的分析 139
第三节 北师大版教材中“认识三角形和四边形”内容编排的分析 183
第四节 苏教版教材中“认识三角形和四边形”内容编排的分析 218
第五节 三个版本教材中“认识三角形和四边形”内容编排的比较 256
第五章 “统计与概率”内容编排的分析与比较 269
第一节 小学数学教材中“统计与概率”内容编排分析框架的建构 269
第二节 人教版教材中“统计与概率”内容编排的分析 287
第三节 北师大版教材中“统计与概率”内容编排的分析 312
第四节 苏教版教材中“统计与概率”内容编排的分析 339
第五节 三个版本教材中“统计与概率”内容编排的比较 362
第三部分　教材分析与比较的实践运用
第六章 课程、教材与教学三者之间的关系 395
第一节 课程及其形态 395
第二节 课程与教材的关系 398
第三节 教材与教学的关系 400
第四节 课程与教学的关系 402
第七章 教材分析与比较：教学设计的必要准备 405
第一节 教什么？ 405
第二节 怎么学？ 407
第三节 教/学的目标、重难点是什么？ 409
第四节 教/学的怎样？ 411
第五节 怎样组织与安排教/学的活动？ 412
参考文献 415
后记 419

 

 

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