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| 編輯推薦： |
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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。
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| 內容簡介： |
本书是以颁发的《高等学校工科本科电工技术(电工学Ⅰ)课程教学基本要求》为依据，结合多年的教学实践经验编写的，以适应不同专业的教学需要。
全书共13章，包括电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路稳态分析、三相电路、非正弦周期电流电路、电路的暂态分析、磁路与变压器、电动机、继电器接触器控制电路、可编程序控制器及其应用、电工测量与非电量电测、安全用电、电子电路仿真工具Multisim简介。
本书可作为高等学校工科非电类本科、高职高专及成人教育的教材或参考书，也可作为相关学科工程技术人员的实用参考书。
本书配有免费电子课件，欢迎选用本书的老师登录www.cmpedu.com注册后下载。
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| 目錄：
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前言
第1章电路的基本概念和基本定律1
1.1电路组成与电路模型的概念2
1.1.1电路与电路组成2
1.1.2电路模型2
1.1.3网络与系统3
1.2电流、电压及其参考方向3
1.2.1变量与参数的概念和符号规定3
1.2.2电流、电压、电动势4
1.2.3电流、电压的参考方向4
1.3电路的功与功率计算5
1.3.1电路的功与功率5
1.3.2功率的计算6
1.4基尔霍夫定律8
1.4.1电路基本术语的介绍8
1.4.2基尔霍夫电流定律8
1.4.3基尔霍夫电压定律9
1.4.4基尔霍夫定律的应用10
1.5电阻、电感、电容11
1.5.1电阻元件11
1.5.2电感元件12
1.5.3电容元件15
1.6电源17
1.6.1电路的工作状态17
1.6.2电压源18
1.6.3电流源18
1.6.4受控源20
1.7电路中电位的计算21
1.8应用Multisim进行电路基本定律仿真
分析22
本章小结23
自测题24
习题25
第2章电路的分析方法29
2.1电阻的连接方式与等效变换30
2.1.1电阻的串联与并联30
*2.1.2电阻的△联结与等效变换30
2.2电源的等效变换32
2.2.1电源的组合特性32
2.2.2实际电源的等效变换34
2.3叠加定理36
2.3.1线性电路及其性质36
2.3.2叠加定理及其应用36
2.3.3齐性定理38
2.4节点电压法39
*2.4.1节点电压法推导39
2.4.2弥尔曼定理40
2.5戴维南定理和诺顿定理41
2.5.1戴维南定理的提出41
*2.5.2戴维南定理的证明42
2.5.3戴维南定理的推论——诺顿
定理44
*2.5.4求戴维南等效电阻的一般方法44
2.6非线性电阻电路的分析46
2.6.1非线性元件46
2.6.2非线性电阻电路的图解分析47
2.7应用Multisim进行电阻电路分析方法
仿真分析48
本章小结50
自测题51
习题52
第3章正弦交流电路稳态分析58
3.1正弦量的基本概念58
3.1.1正弦量58
3.1.2周期和频率59
3.1.3幅值和有效值59
3.1.4相位差60
3.2相量法61
3.2.1复数及其基本运算61
3.2.2正弦量的相量表示62
3.2.3相量法的应用63
3.2.4基尔霍夫定律的相量形式64
3.3基本无源元件的正弦交流电路64
3.3.1电阻元件的正弦交流电路64
3.3.2电感元件的正弦交流电路66
3.3.3电容元件的正弦交流电路67
3.4阻抗和导纳69
3.4.1复阻抗69
3.4.2复导纳70
3.4.3阻抗的串并联71
3.5正弦交流电路的功率72
3.5.1有功功率72
3.5.2无功功率73
3.5.3视在功率74
3.6功率因数的提高75
3.7正弦交流电路稳态分析方法77
*3.8电路的谐振79
3.8.1串联谐振80
3.8.2并联谐振81
*3.9频率响应82
3.9.1RC低通滤波器82
3.9.2RC高通滤波器83
3.10应用Multisim进行正弦交流电路
仿真分析84
本章小结87
自测题88
习题90
第4章三相电路94
4.1三相电源94
4.1.1三相电源的产生94
4.1.2三相电源的供电方式96
4.2三相负载的连接97
4.2.1三相负载的星形联结98
4.2.2三相负载的三角形联结99
4.3对称三相电路的计算99
4.4三相电路的功率101
4.5应用Multisim进行三相电路仿真
分析102
本章小结104
自测题104
习题105
第5章非正弦周期电流电路108
5.1非正弦周期量的分解108
5.2非正弦周期电流电路中的有效值、
平均值和平均功率110
5.2.1有效值110
5.2.2平均值111
5.2.3平均功率111
5.3线性电路在非正弦激励下的计算112
本章小结114
自测题115
习题116
第6章电路的暂态分析118
6.1概述118
6.2换路定律及初始值的确定119
6.2.1换路定律119
6.2.2初始值的计算120
6.3一阶电路的零输入响应121
6.3.1一阶RC电路的零输入响应121
6.3.2一阶RL电路的零输入响应124
6.4一阶电路的零状态响应125
6.4.1一阶RC电路的零状态响应126
6.4.2一阶RL电路的零状态响应127
6.5一阶电路的全响应和三要素法129
6.5.1一阶电路的全响应129
6.5.2三要素法132
6.6一阶电路的矩形脉冲响应135
6.6.1RC微分电路135
6.6.2RC积分电路136
6.7应用Multisim进行电路的时域
仿真分析137
本章小结139
自测题140
习题141
第7章磁路与变压器146
7.1磁路的基本概念和基本性质146
7.1.1磁路及其基本物理量147
7.1.2磁路的基本定律148
7.2铁磁材料150
7.2.1铁磁材料的磁性能150
7.2.2铁磁材料的分类151
7.2.3铁磁材料的磁化曲线151
7.3直流磁路计算152
7.4交流磁路与交流铁心线圈154
7.4.1交流铁心线圈中的电磁关系154
7.4.2交流铁心线圈中的功率损耗155
*7.4.3交流铁心线圈的等效电路156
7.5变压器157
7.5.1变压器的基本结构157
7.5.2变压器的工作原理158
7.5.3变压器的运行特性160
7.5.4其他类型的变压器162
*7.6电磁铁164
7.6.1电磁铁的基本结构164
7.6.2电磁铁吸力的计算164
7.7应用Multisim进行变压器仿真分析166
本章小结167
自测题167
习题168
第8章电动机170
8.1三相异步电动机的结构170
8.2三相异步电动机的基本工作原理172
8.3三相异步电动机的电磁转矩和
机械特性174
8.3.1等效电路参数174
8.3.2电磁转矩175
8.3.3机械特性176
8.4三相异步电动机的铭牌数据177
8.5三相异步电动机的起动、制动、
调速178
8.5.1三相异步电动机的起动178
8.5.2三相异步电动机的制动183
8.5.3三相异步电动机的调速与控制
技术186
*8.6单相异步电动机190
*8.7直流电动机192
8.7.1直
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| 內容試閱：
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教材建设是课程建设和专业建设的重要方面，教材不仅是教学内容的载体，还应该体现先进的教学理念。对标工程教育专业认证和新工科建设的需求，本教材章节均以“知识单元目标”开始，辅以大量的实际案例，使学生所学知识立体化、实用化，具有与电气工程领域人员进行学术交流的能力，为学习后续课程和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
为满足上述需求，结合教材使用过程中的教学实践经验，为适应不同层次和专业的教学需要，对第2版内容做了如下修改：
1、在教材每章开始设置了“知识单元目标”，明确学习导向，面向目标达成。每章结尾还有小结。
2、删去了第2版的第13章“基于MATLAB的电工技术辅助分析”和第14章“基于PSpice的电工技术辅助分析”两章内容，新编写了“电子电路仿真工具Multisim简介”，作为本书第13章。
3、基于主流PLC型号对第2版的第10章“可编程序控制器及其应用”进行重新编写，用西门子S7200系列替换了第2版的松下FP1系列。
4、在教材中增加了基于Multisim140的相关仿真分析内容，便于学生对相关知识点的理解和掌握，将仿真和实际操作相结合，可进一步提升学生的创新能力。
全书分为电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路稳态分析、三相电路、非正弦周期电流电路、电路的暂态分析、磁路与变压器、电动机、继电器接触器控制电路、可编程序控制器及其应用、电工测量与非电量电测、安全用电、电子电路仿真工具Multisim简介，共13章内容。大部分章节增加了基于Multisim140的相关仿真分析的内容。
本着因材施教、循序渐进和能力培养的要求，也为了便于教与学，第3版教材的各章配了思考题、自测题和习题，在题目的选择和数量上，十分强调针对性与实用性。书中还编入了一些带*的内容，如电阻的△联结与等效变换、戴维南定理的证明、电路的谐振、频率响应、交流铁心线圈的等效电路、电磁铁等，供教师选讲和学生延伸与拓宽知识时使用。
本书由中北大学杨风、严利芳、吴其洲、郎文杰、宋小鹏编写。杨风编写了第11、12章，严利芳编写了第1、2、7章，吴其洲编写了第8、9、10章，郎文杰编写了第5、6章，宋小鹏编写了第3、4、13章。杨风担任主编，负责全书的组织、修改和定稿；严利芳、吴其洲担任副主编，协助主编工作。
本书由全国高等学校电子技术研究会常务理事、华北地区高等学校电子技术教学研究学会副理事长、山西省高等学校电子技术教学研究学会理事长、中北大学毕满清教授担任主审，他对书稿进行了认真的审查，提出了许多宝贵意见，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中不妥和错误之处在所难免，恳请使用本书的广大读者提出宝贵意见。
编者
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