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目录
01 高效解题篇
增分问题1 国家统一与社会公平、公正的命题角度是什么2
增分问题2 中华民族苦难与抗争的历程今年怎么考7
增分问题3 怎样理解东西方政治文明的差异12
增分问题4 大国博弈舞台上的斗争是怎样展开的18
增分问题5 如何掌握“重农抑商”到“工商皆本”的变化规律24
增分问题6 工业革命与全球视野的考查角度是什么29
增分问题7 民族进步的脚印读图攻略34
增分问题8 资本主义如何突破生产关系的调整与创新39
增分问题9 你掌握苏联建设与改革发展的模式了吗45
增分问题10 关于中国经济体制的探索与创新问题50
增分问题11 儒学嬗变的得分点是什么55
增分问题12 怎样避开文化多元与各放异彩的设题陷阱60
增分问题13 你紧跟科技发展的脚步了吗65
增分问题14 你掌握人类思想解放的历程了吗70
增分问题15 历史上重大改革回眸的考查角度有哪些76
增分问题16 近代民主思想与实践答题规律是什么81
02 规范答题篇
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| 內容簡介： |
高考阅卷老师指导丛书
《考前如何轻松提高30分》各科内容简介
科目 内容简介
语文 以考点为主线，结合学生常见问题，找出解决问题方法，对关键讲解点、关键难点、关键易错点、关键细节进行全方位提醒、讲解，帮助学生快速实现能力跨越。本书具体讲解了语文高考前的30个增分问题。
数学 结合临考时间紧、压力大、任务重特点，化繁为简，以题型为主线，重在指导运用各种数学思想，分类破题，教会学生各类巧解、妙解方法，达到事半功倍的效果。本书具体讲解了数学高考前的30个增分问题。
英语 本书以讲解贯穿全程，辅以精练，讲技法，讲规律，让学生触类旁通，讲重点、难点、易错点，让学生避开思维误区，助力学生考前快速提分。本书具体讲解了英语考前20种增分问题和10种答题技巧。
物理 整合学生学习差距、短板，构建知识体系，形成知识网络，锁定知识缺陷，分点突破，激发内在潜能，提升综合素能。本书具体讲解了物理考前14个增分问题、7类物理模型和6种思想方法。
化学 依据高考的必考题型，整合化学所有模块知识，快速指导学生准确解题，帮助学生提升答题技能。依据化学的特点帮助学生克服审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵活、表达不够清楚、实验不够重视的弱点，本书具体讲解了化学高考前的24个增分问题。
生物 以题型为线索，考点详细点拨，突出重点难点，形象解析思维过程，总结规范答题方法。突出学科实验特色，弥补学科短板，跨越高分障碍。本书具体讲解了生物考前20个增分问题和5种学科思想。
政治 分类突破各种热点，透析热点命题角度，解读热点答题格式。以格式为基准，根据材料丰富内容，构建热点材料答题有效技法，走向高分、满分目标。本书具体讲解了17个热点专题和8种答题规范。
历史 分析历史材料，透析答题角度，总结解题方法。点拨易错、易混点，避开思维误区，提升有效答题能力，跳出题海战术。做一题，通一类；做一类，通一科。本书具体讲解了历史高考前的20个增分问题和4个破题方法。
地理 结合地理学科特色，总结热点考题命题规律，总结答题方法。解读图表特点，探究类题规律，弥补学科短板，快速提升学科素养，增强学科应试能力。 本书具体讲解了地理考前15种审题规范，15种读图技巧，7种思维突破。
编辑推荐：
不是你做题效率低，而是你不会妙用技巧！
不是你知识没掌握，而是你不会迁移运用！
不是你题目没看懂，而是你不会规范作答！
不是你基础底子薄，而是你应考能力欠缺！
你需要——《考前如何轻松提高30分》
●知道考什么——揭秘2014高考必考热点
●节省答题时间——学会快速审题、捕捉题眼
●不失冤枉分——学会规范作答、符合评分标准
●找准破题点——妙用学科思想巧破中高档题目
●提升做题速度——总结答题思维流程
内容简介：
“高考阅卷教师临考指导丛书”由数十名各地各学科高考阅卷名师按照高考考试科目合理编排的一套精品教辅图书，每个科目一本，共九本。分别是《考前如何轻松提高30分?语文》《考前如何轻松提高30分?语文》《考前如何轻松提高30分?数学》《考前如何轻松提高30分?英语》《考前如何轻松提高30分?物理》《考前如何轻松提高30分?化学》《考前如何轻松提高30分?生物》《考前如何轻松提高30分?历史》《考前如何轻松提高30分?地理》《考前如何轻松提高30分?思想政治》，本丛书以高考的必考热点为主线、以准确指导正确答题为理念、以多年从事阅卷老师的亲身体会为切入点，指导答题技能、形成解题章法、规避解题误区。每科概括了20几个增分点，让学生每科成绩轻松提高30分。本丛书还具有以下特点：
一、立足高频热点，挖掘解题有效信息，寻找答题切入点
考试说明是高考命题的依据，高考试题是考试说明的具体体现，通过分析高考中典型的高考试题，可以感受高考试题的深广度，了解高考题命题规律。通过对高频考点的透彻分析力在突破备考时的三个难关：
（1）审题关-准确获取实质性信息；
（2）分析关-整合信息将实际问题分解成简单问题；
（3）答题关-选择合适方法解答或准确的语言表述。
归纳每个热点在备考时的常见错误，意在警示考生审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵活、表达不够清楚的弱点。
二、链接必考考点，串联解题必备知识，展示答题考查点
考前备考复习时，由于对知识点的掌握过于零碎、对知识体系掌握不够熟练，导致主干知识不能够穿
线成网、易错易混知识不能正确辨析。《临考》通过对每个热点的主干知识知识全新梳理、总结，使其更加系统化、网络化，全面揭示知识间的纵向、横向的联系。
三、习练最新考题，揣摩解题经典思路，找准答题关键点
通过演练经典题目、经典考题，将基础知识落实到位，再通过解决问题来提高备考所需的各种能力，如解题的速度和准确度、思维的敏捷性和严密性、认真审题规范答题的能力、信息迁移解题的能力等。
《高考阅卷教师临考指导》丛书由各地知名的备考名师、阅卷专家倾力打造，凸显了高考备考所必须的六大特性：
?科学性：汇聚高考专家、特级教师教学研究及科学预测，精准考点解析 ；
?高效性：依据考试大纲、高考考试说明，准确把握80%的核心考点；
?实用性：依据历年高考命题思路、把握高考考试特点、准确剖析考试热点；
?技巧性：把握高考解题技巧,在读题、分析、解题上指点迷津；
?超常性：夯实根基、分析考点，传授超常发挥技巧，考出超水平成绩；
?预测性：高考专家依据多年的考试经验，精准分析、科学预测，直击高考核心考点。
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目录
01 高效解题篇
增分问题1 国家统一与社会公平、公正的命题角度是什么2
增分问题2 中华民族苦难与抗争的历程今年怎么考7
增分问题3 怎样理解东西方政治文明的差异12
增分问题4 大国博弈舞台上的斗争是怎样展开的18
增分问题5 如何掌握“重农抑商”到“工商皆本”的变化规律24
增分问题6 工业革命与全球视野的考查角度是什么29
增分问题7 民族进步的脚印读图攻略34
增分问题8 资本主义如何突破生产关系的调整与创新39
增分问题9 你掌握苏联建设与改革发展的模式了吗45
增分问题10 关于中国经济体制的探索与创新问题50
增分问题11 儒学嬗变的得分点是什么55
增分问题12 怎样避开文化多元与各放异彩的设题陷阱60
增分问题13 你紧跟科技发展的脚步了吗65
增分问题14 你掌握人类思想解放的历程了吗70
增分问题15 历史上重大改革回眸的考查角度有哪些76
增分问题16 近代民主思想与实践答题规律是什么81
02 规范答题篇
增分问题17 文字材料情境类题目的解答思路87
增分问题18 表格类选择题的解题规律及解决方法89
增分问题19 逆向（否定）类型选择题的注意事项93
增分问题20 历史概念类的选择题怎么做96
03 学科思维篇
破题方法1 化繁为简——关注程度性词语100
破题方法2 把握关系——异中求同与同中求异103
破题方法3 大胆选择——排除错误定正确106
破题方法4 变与不变——利用变量与不变量解决因果类问题109
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经典内容
增分问题1 国家统一与社会公平、公正的命题角度是什么？
【题型剖析?真题示例】
【今年高考可能这样考】
1.单独命题
（1）中国古代的中央集权制度的考查；
（2）以中国古代选官制度为代表的加强中央集权措施的考查。
2.交汇命题
（1）结合中国古代经济制度和思想文化的发展演变历程考查中国古代社会变迁的问题；
（2）中国古代中央集权制度、古希腊民主政治制度、近代西方民主制度综合问题的考查；
（3）中国古代选官制度与儒家思想的发展。
【你可以这样快速破题】
1.把握“一个主体”
分封制与宗法制的紧密结合构成了中国早期政治制度的主体。
2.抓住“两个趋势”
（1）一是从汉到元宰相制度的变化，体现了君主专制不断强化的趋势；
（2）二是从汉到元地方行政制度的变化，体现了中央集权不断强化的趋势。
3.理解“三个核心”
明清时期君主专制的空前强化有三个核心内容：宰相制度的废除、内阁制的形成、军机处的设立。
【过往考题技法验证】
（2013?天津高考）18分阅读材料,回答问题。
材料一 刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权。县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
1材料一反映了汉初哪些政治制度?指出其渊源。5分
材料二 “汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权,一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
2依据材料二,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容, 4分结合所学知识指出这一措施导致的后果。2分
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡；衡山王刘赐谋反, “国除为郡”。又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
3依据材料三,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施,5分并分析其意义。2分
【信息提取】
材料题干关键信息材料信息挖掘
材料一皇帝、三公九卿、郡（守）、县（令）
乡、亭、里从秦朝开始最高统治者称皇帝，地方上实行郡县制，设郡守、县令等职，汉代继承秦朝的制度
材料二封建王侯、“自置吏”“得赋敛”汉高祖大封同姓子弟，建立诸侯国
材料三以私恩自裂地,分其子弟、“国除为郡”、限制人们与诸侯王交游汉武帝实行“推恩令”拆分王国，剥夺犯法诸侯王封地，加强对诸侯王的防范
【标准解析】第1题,“制度”可依据材料信息归纳,“渊源”可结合秦朝历史及汉承秦制等内容分析；第2题考查西汉时期地方行政制度的变化,依据材料信息和所学知识不难作答；第3题,“措施”可依据材料信息逐条归纳,“意义”应从加强中央集权、巩固国家统一等角度分析。
【答案】1政治制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。（3分）
渊源：承袭秦制。（2分）
2 措施及内容：分封诸侯王国在回答受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。4分
后果：王侯权力过大,危害中央集权。2分
3 措施：颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范。5分
意义：消除了地方割据势力,中央集权得到加强,巩固了国家统一。2分
【学科素养?技能提升】
1.解答分封制与宗法制问题时要注意的几个问题：
（1）分封制又称封建制，封邦建国，即封邦亲戚，以藩屏周，是由周天子以土地和义务为纽带，对周王室成员、贵族和功臣分封领地，建立诸侯国，形成周天子与诸侯之间的严格等级关系；
（2）宗法制下大宗与小宗是相对的。周天子是天下共主，是所有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗；
（3）宗法制和分封制互为表里，相辅相成。分封制是建立在宗法制血缘纽带基础上的，是宗法制在政治上的表现。宗法制是分封制的内核和纽带；
2.分封制与宗法制材料题的解题技巧
（1）分封制：凡是材料中有“分封授民”“拱卫王室”“随从作战”“朝觐述职”“缴纳贡赋”“同姓不婚”等相似或相近内容的，大多与分封制度有关，阅读材料时一定注意这些词语；
（2）宗法制：
对宗法制的考查，涉及的史料内容主要有三类：
①祭祖、家族牌匾、家谱；
②亲疏远近、家国一体、忠孝观念；
③嫡长子继承制度之下的大宗与小宗。
凡是强调血缘关系、家族关系的必选宗法制度；凡是考查继承关系的，不管排行，只看嫡系，即嫡长子继承制。
3. 中国古代选官制度的一般思路
【题型精练?挑战高分】
1.（2013?广东高考）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是
A．分封制的加强 B．宗法制的衰落
C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行
2. 2013?新课标全国卷Ⅰ在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明
A.经济发展是分封制度得以维系的关键
B.分封制中的等级规定凸显了君主集权
C.秦国率先消除分封体制走向集权统治
D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
3.（2013?海南高考）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在
A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长”
C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对”
4.（2013?福建高考）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料
A．批判学子追求功名利禄 B．表明科举制下学子的愚昧无知
C．折射出学子的价值取向 D．反映出科举制失去人才选拔功能
5.（2013?上海高考）历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
其中涉及宋代文官体制的史料是
A．甲说、乙说 B．甲说、丙说
C．甲说、丁说 D．乙说、丙说
6.（2014?潍坊模拟）唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代 （ ）
A．注重依法治国 B．相权对皇权的制约
C．皇权不断加强 D．宰相掌控了决策权
7.（2014?绵阳模拟）秦汉时期是我国古代政治制度发展的重要时期。阅读材料，回答问题。
材料一 “夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”（《礼记?曲：礼》）家国同构可以看作父亲为一家之君，君为国父，君与 父互为表里，国与家是彼此沟適的。故，中国古语有“欲治其国，必先齐其家”（《礼记?杂 记》）的说法。
材料二 秦以后，中国就开始有一个统一的政府，其政治领袖就是皇帝，皇位是世袭的。 封建制度早已推翻。单只皇帝一家是世袭的，这已是中国政治上一项绝大进步。组织政府的 是一个一个人，不再是一个一个家。皇帝和政府是分开的，皇帝是国家的唯一领袖、是国家 元首、象征国家统一；宰相是政府领袖，负政治上一切实际的责任（钱穆《中国列代政治 得失》）
材料三 “开阡陌，置郡县，此等皆是应运豪杰、因时大臣。圣人复起，不能易也。，（李斯建议焚书的上书）“大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横仪之后，势必至此。自是儒生 千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。”（李贽《史纲评要》卷四）
材料四 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之紀，亦何为而非天下之公乎？ 故秦、汉以降，‘天子孤立无辅’祚不永于商、周；……郡县者，非天子之利也，国祚所以不 长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。呜呼！秦以私天下之心而罢侯置守，而天假 其私以行其大公，贤而秀者，皆可以奖之以君子之位而长民。若夫国祚之不长，为一姓言也， 非公义也。秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天 下之大公哉！（王夫之《读通鉴论?卷一》）
（1）根据材料一说说“礼”在古代中国社会起到了哪些作用? 根据材料二，结合所学知识说明，秦汉时期“政治制度上一项绝大进步”指的是什么？这是否意味着“家天下”制度的结束？说明理由。
（2）在材料三中李贽从哪些方面评价了秦朝的制度与政策的？根据材料四，归纳概括王夫之评价秦制的观点?
【题型精选?挑战高分】答案解析
1.【解析】选B。从题意可知，百姓一词从称呼贵族到称呼民众，从贵族专有到与平民共有，说明贵族地位下降，只有宗法制的衰落符合。
2．【解析】选C。A错,井田制是分封制赖以存在的经济基础,而当时经济的发展反而促使井田制瓦解和分封制的崩溃；B错,分封制中的等级规定体现的是世卿世禄制,分封制容易造成分裂,无法凸显君主集权;东方六国君王、卿大夫、士的墓葬虽然等级差别明显,但当时处于战国时期,分封制已经解体,故D说法错误。
3.【解析】选B。题目要求回答宗法制对后世的影响,宗法制的核心是嫡长子继承制,我国古代大部分朝代的皇位继承采用的是嫡长子继承制度,故选B。一夫多妻制在宗法制之前就已经存在,排除A。宗法制分大宗和小宗,排除C。宗法制协调家族内部关系,排除D。
4.【解析】选C。试题材料从西方人士的角度来观察和思考延续至清末的科举制度,作者用了“年复一年”“直到”和“死于这一过程中”“功名利禄”“考中又怎么样”等字眼,体现了作者对清末读书人执着追求科举功名现象的难以理解。据此判断四个选项,A、B、D表述过于主观或极端,偏离了材料本意,只有C最符合题意。
5.【解析】选A。解答本题注意题目要求的时间“宋代”。宋朝建立后,为加强中央集权,宋太祖从“钱、权、兵”等方面入手,削实权,强干弱枝,所以甲、乙的说法符合题目要求。丙说的“中书省”“行省”是元朝的；丁说的“军机房”是清朝的。故选A。
6．【解析】选B。“没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位”，反映的是相权对皇帝的专制统治的制约。故选B。
7.【解析】第（1）题，第一小问，根据材料一中“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也”归纳。第二小问，根据材料二中秦汉时期体现的政治制度的开创性、人才选拔制度、血缘关系的疏远分析。第三问，属于开放性试题，可以紧扣问题言之有理答之有据的回答。第（2）题，第一小问，根据材料三中政治和经济上“开阡陌，置郡县，此等皆是应运豪杰、因时大臣”，思想上“大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横仪之后，势必至此”的角度回答，第二小问，根据材料四中“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋”“分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之紀” “郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也”“以君子之位而长民”归纳。
【答案】（1）作用：别血缘关系亲疏，确定社会等级关系；维护家国一体的政治体制（2分）
进步：推翻封建制（分封制）；结束世卿世禄制度；宗法制不再是新制度的核心 （3分）
（最后一问，选肯定、否定都行，只要言之成理，均可给分）
肯定：是，理由如下 （1分）
部落、家族以宗法为核心，以分封为形式控制全国的制度结束 （2分）
皇帝一人统领全国，官员由皇帝、中央政府任免的官僚体制建立起来 （2分）
否定：不是，理由如下 （1分）
皇位世袭，皇帝一家世世代代统治全国，仍是最基本的制度 （2分）
皇帝任免的官员实际上是皇帝的奴才，这仍然是皇帝一家的家天下 （2分）
（2）李贽：经济、政治上：确立土地私有制，推行郡县制，顺应了历史发展的潮流 （2分）
思想上：以思想统一巩固政治统一是国家统一的必然要求，但手段简单粗暴（2分）
王夫之：废分封行郡县，是历史的大势所趋，不以人的意志为转移 （2分）
郡县制任用有才能者管理百姓，不以血缘分封，体现了天下之公 （2分）
郡县制使王朝国祚缩短，非天子之利；避免分封导致战乱，为百姓之福 （2分）
评价秦制的标准应该是天下之公义而非一姓国祚之长短 （2分）（任意3点给6分）
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