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| 編輯推薦： |
陪伴与懂得，比爱更重要
你的孩子管不住、教不好、学不进？
30年研究成果，3万名儿童心理行为模式总结，33个心理问题科学分析
解开孩子的心结，揭示行为背后的真相，
现在开始，向孩子的问题行为宣战！
为什么，孩子注意力不集中，一颗都静不下来？
为什么，孩子动不动就发脾气，打人还乱扔东西？
为什么，孩子沉迷于电脑游戏，对学习不感兴趣?
……
解开孩子的心结，揭示行为背后的真相，
现在开始，向孩子的问题行为宣战！
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| 內容簡介： |
5-12正是孩子自我独立意识渐渐养成的时期，他们急于摆脱父母的束缚，按照自己的想法处事，因此和父母难免会有各种冲突。父母会发现，孩子不再像过去这么“听话”，变得倔强、顽劣。无法了解孩子到底在想些什么。作者在《孩子的内心世界》一书中，以长期的研究成果和多项案例为基础，为我们详尽介绍了33种最典型的儿童心理问题以及各类贴合实际生活的相关案例。就像孩子从学会爬到渐渐适应站立、奔跑的成长过程，孩子的心理也是根据发育状况，分阶段性的出现。父母一定要针对孩子逐渐出现的问题行为予以理智、妥善的应对方法，本书一针见血地指出了存在于孩子心理的诸多常见问题，并为我们提供了一系列有效的解决方法。
作者丁钟镇教授是一位有着30多年教育心理学——儿童心理领域研究的资深专家。本书可以说是他以长期的研究成果和多项案例为基础，专门为父母所准备的汇集了众多有效信息的子女教育宝典。即使你的工作忙得不可开交，只要牢记书中介绍的33种秘诀，不管遇到什么样的状况，也能够准确地自如应付。在最适当的时期，及时地对孩子进行心理辅导，也就是给孩子的未来打下了牢固的基础。
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| 關於作者： |
丁钟镇，新西兰基督教育学院、澳大利亚昆士兰大学客座教授、韩国大邱教育大学教育系教授、心理咨询专家、韩国初级咨询教育学会副会长。
丁钟镇是教育心理学和儿童心理诊断领域的权威专家，他研发的“自我认知诊断测试”、“多元智能测试”、“学习类型测试”，受到教育部门、企业和政府机关的重视，并得到了广泛推广运用。
出版著作有：《孩子的大脑在跳舞》、《基于大脑的交授-学习战略》、《提高脑机能和学习能力的大脑体操》、《多元智能和交授-学习》、《寻找自我的心理之旅》、《BGT心理诊断法》、《校园学习和动机》、《自我心理治疗》等。
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| 目錄：
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PART 1 抚慰孩子的心灵
1． 固执 --厌恶和欲求不满的根源
2． 愤怒 --生活中的危险因素
3． 胆怯 --心灵的创伤
4． 神经质 --成人精神疾病的隐患
5． 压力 --引起学习和情绪问题
6． 依赖性 --缺少独立性，自主学习能力低下
7． 朋友 --人际关系的基础
8． 责任感 --尊重他人权利，对自己的行为负责
9． 不安 --生活中的警报
10． 完美主义 --挑剔、苛刻使身心受损
11． 忧郁症 --压力和自卑
PART 2 引导孩子走上正确的道路
1． 网瘾 --无故旷课及精神疾病的导火索
2． 说谎 --自我为中心的思考
3． 懒惰 --懈怠且意志消沉
4． 结巴 --人际关系的障碍
5． 作弊 --心理欲望的迸发
6． 偷窃 --最具代表性的青少年问题
7． 校园暴力 --暴力儿童和受害儿童
8． 学校恐惧症 --因为学校而引起的不安
9． 离家出走 --伴随着彷徨和无故旷课
10． 抽烟、喝酒 --导致成绩落后并诱发青少年犯罪
11． 自杀 --固执、拒绝、绝望的情感表达
PART 3 创造良好的学习环境
1． 学习动机 --对学业成就的欲望
2． 学习技巧 --基本的学习工具
3． 注意力不集中 --易冲动且缺乏自制力
4． 整理 --使学习条理化的技巧
5． 阅读 --所有学习技巧的基础
6． 作业 --培养责任感，提高课堂效率
7． 创意 --激发新颖、有用的构想
8． 天赋 --创意与特殊才能
9． 学习障碍 --缺乏信息处理与学习的能力
10． 转学 --适应新环境
11． 赞与罚 --有效地称赞与惩罚
后记 将1%的可能性提升至99%
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| 內容試閱：
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固执——厌恶和欲求不满的根源
于正淳（5岁男）
“以前他很听话，但是最近变得很固执，很任性，动不动就在地上打滚儿哭闹，甚至连妈妈都打，还会顶嘴，真不知该拿他怎么办！”
小孩子大都以自我为中心。但孩子如果过分地强调自我，就容易引起别人的反感，而且这种随心所欲的情绪如果不能好好地控制，孩子就会陷入欲求不满的泥潭之中。
儿童的成长过程中会有一段固执期。孩子独立的欲望不断增强的同时，如果自己的意志与父母的要求有冲突就会变得固执。第一个时期大概是在2～4岁，从这时开始孩子就会变得以自我为中心，常常说出“不是！”、“我不干！”这种固执的话，有时甚至还会大喊大叫或是在地上打滚哭闹。一般来说，这一时期的固执现象会随着孩子年龄增长而逐渐减少。
另一个固执的时期就是青春期。因为在这一阶段，孩子不断成熟，自我意识越来越强。因此，父母要把握和理解孩子在成长过程中表现出的固执。
为什么如此固执呢？
固执是孩子自我成长的标志，是孩子在成长过程中表现出的极其自然的现象。因此也可以说这是孩子健康、有活力的象征。当孩子通过耍性子而得到自己想要的东西时，他们会感到高兴。就像对新事物会产生好奇心一样，他们也想发挥“固执”这一新能力。一开始孩子并不懂得如何去运用这种能力，他们陷入做与不做的矛盾中。
固执通常表现为对他人的行为和建议加以否定，孩子的这种表现会让父母们感到很困惑。平时很听话的孩子毫无缘由地开始对周围产生反抗意识，并摆脱与父母的紧密联系，想要成为独立的个体。这就是孩子“否定阶段”的开始。
这样的成长阶段对于孩子来说也绝对不是简单而快乐的，在这个过程中他们反而会感到强烈的不安与迷惘。因为从寻求独立之时起，孩子就已经感到孤独了。尽管孩子很任性，但内心还是希望得到父母的关爱。孩子在自我成长阶段，特别需要父母给予温暖而充足的爱与关心。
因此，父母要知道孩子表现出这种行为的真正意图，并给予适当的鼓励，这样孩子才会改变固执的心态。相反，如果父母采取独断专行的态度，那么孩子的言行会更为激烈，还会产生反抗心理。对他们的固执行为进行单纯的压制并非可取的教育态度，父母的强硬态度反而会影响孩子的成长和创造力的发展，最终会导致孩子变得更加固执同时带有依赖倾向，严重的还有可能会患上精神疾病。
首先，尊重孩子的个性发展。尊重孩子指的是掌握孩子的身心发展情况，从而适当地满足孩子的需要。当孩子的需要得不到充分满足时，他们就会开始我行我素。同时，如果向孩子提出不合理的要求并强迫他们服从，孩子就会变得固执。
固执背后所隐含的无意识情感在一些情况下会表现为攻击行为。也就是说，如果长期给予孩子不正确的教育，那么孩子的行为就会越来越恶劣，并且一发不可收拾。即便孩子长大成人，他们也很难培养良好的生活习惯，并极易感到不安，成为不合群的局外人。
让固执的孩子懂得变通
向孩子提出要求时要尊重他们的个性，考虑他们的身心发展情况。例如训练他们“解大小便”时，如果一开始就严格要求他们养成像大人一样的排便习惯，孩子就会反抗。
要求正在玩耍的孩子马上去吃饭也是一样。对于孩子来说，玩游戏是一项重要的“工作”。实际上如果让孩子自由地玩耍，他们会自觉地结束正在玩的游戏。孩子没有马上听从你的要求并不代表他固执。为了培养孩子按时坐在饭桌前的习惯，最好是提前5~10分钟提醒他们吃饭的时间到了。这样孩子就可以在饭菜准备好的时候结束游戏。对于幼儿，应该尽可能地引起他们的兴趣。例如，当孩子在玩玩偶时，如果跟他说“小熊的肚子也饿了，要去吃饭了哦”，这样孩子就会自然而然地想要去吃饭。
最好的方法就是让孩子知道他们的行动会产生什么样的后果。孩子固执己见的时候，可以让他们耍性子，不理睬他们，但是如果让孩子对自己的行动负责，孩子就能充分理解自己的行动所造成的后果。这会让他们明白所有的行为都有相应的结果。
需要外出，但是孩子却不愿意穿外套，这时不能催促他穿，试着对他说：“你不穿外套我们就不能一起出去了，妈妈真伤心。”父母如果让孩子知道自己所说的是明白合理的，那么他们就会欣然接受。
还有一个例子，如果孩子胡乱玩弄新买的玩具，玩具就会很快坏掉。这时候，没有必要责备孩子。他们已经意识到因为自己的粗心使玩具损坏了，再也玩不了了。也许父母偶尔会对此感到郁闷和生气，这时与其以唠叨的方式跟他说：“妈妈不是说过很多次了吗？”不如安慰孩子说：“玩具坏了，妈妈也很伤心。”如果孩子吵着要再买一个这样的玩具，可以跟他说要等到明年生日或者圣诞节时才能给他买。
有时孩子会非常固执，但父母应首先将其理解为孩子独立性发展过程中所经历的困难，不能强迫孩子按自己的要求去做，而是要让孩子自愿妥协。这并不意味着孩子作为弱者必须无条件屈服，而是要让他们知道按照父母的要求去做，同样可以得到自己想要的东西。
例如，一回到家，孩子就吵着要再骑一次自行车，这时可以答应他，但只能骑到下一根电线杆的地方。这样，孩子因为自己的希望没有完全破灭，就不会耍性子。
当孩子任性地在地上打滚、乱踹或者是打自己时，对此视而不见也是一种有效的方法。孩子看到没有人理会自己，就会自动停止吵闹。网瘾——无故旷课及精神疾病的导火索
不分昼夜上网的孩子
张胜昊（11岁男）
“我的孩子太沉迷于游戏了，制订的计划都不管用，大半夜还偷偷打开电脑玩游戏。孩子他爸为此大发雷霆，狠狠说了他一顿。从那以后，他就开始去网吧玩。老师也说，胜昊上课的时候总打瞌睡，这都是熬夜玩游戏的缘故。孩子变成这样，我真的不知道该如何是好了。”
网瘾比想象的更可怕
前段时间电视里播出了一段骇人听闻的新闻报道，一名初中三年级的学生由于长期沉迷于网络游戏，竟然持凶器杀害了自己的亲弟弟，原因荒唐至极——仅仅是因为他“想看看家人的骸骨”、“将来想成为一名职业杀手”、“像游戏中主人公那样无敌”。他的家人也提到，这个孩子举止异常，每次吃剩的鸡骨头和猪骨头都不扔掉，而是将其摆放在书架上。
所谓的网瘾是一种心理疾病，有网瘾的人在心灵感受到苦闷或是空虚时，只有依赖互联网打发时间，才能得到某种心灵上的慰藉，而一旦离开电脑就会深感不安。一项研究结果表明，现在的中小学中，平均每10名学生中就有4名以上存在这样的症状。而和女生相比，男生所占的比例要高得多，使用电脑玩游戏的孩子也比上网聊天、查找资料的孩子要多得多。
现代社会中，随着私人电脑的迅速普及，孩子大约在五六岁的年纪就开始接触电脑、使用电脑，他们使用电脑大部分是用来玩游戏，而经常沉迷于游戏之中的孩子就会逐渐发展为网瘾者。让人担忧的是，这种沉迷于网络不能自拔的网瘾症状，已经不仅仅是出现在成年人和中学生身上，还给很多的小学生带来了不好的影响，甚至引发了学生无故缺课、打架斗殴，患上精神疾病等种种不良后果，严重的还会引发犯罪。可以说，网瘾已经升级为严重的社会问题。
让我们来看看，患上网瘾的孩子是怎么度过一天的。因为熬夜打网游、聊天，孩子第二天起来后眼睛充血，上学迟到，上课的时候干脆趴在桌上呼呼大睡。一放学，孩子就又钻进网吧或回到家中通宵达旦地坐在电脑前。如此日复一日，必然会导致孩子上课时无法集中精力、跟不上课程进度，最终必然导致成绩下降。孩子白天总是一副精神恍惚的状态，脑海中一直都是电脑游戏，就算是和同龄人聊天，也只说些与游戏相关的话题，对其他事情表现得漠不关心。
那么孩子为什么会迷恋上网络呢？
首先，在网上没法与聊天或游戏的对方面对面进行交流，因此所了解到的对方的情况可能与现实存在一定的差距，大部分是自己想象的一种状态，是依照自己的需求勾勒出来的形象。当孩子的情感需求得不到满足时，在虚拟的世界中就可以找到安慰。
其次，在网络中做事情不必担心错与对，因此不必体谅对方，既没有社会道德规范的束缚，也不受良心的苛责。人们不用去约束自己在网络上的言行，随心所欲，可以将性欲、攻击性等赤裸裸地表现出来。
还有，网络游戏好玩儿、刺激，非常迎合孩子的兴趣点，并设置有一套“奖励系统”，让孩子逐步在自我肯定又不断接受新的挑战中不能自拔。
但是，一旦孩子有了网瘾，就会对家长和学校的管教非常排斥，有些孩子甚至会对父母恶语相向或是出现偏激行为。严重者还会因此打架、逃学、离家出走。最危险的是，有些患者已分不清虚拟空间与现实世界的区别，最后导致精神错乱，失去适应现实社会的能力。网瘾会使人产生条件发射，在网瘾不断加深的同时，自我调节的能力也会逐渐丧失。而且，因为虚幻网络世界里遇到的事在现实生活中是无法实现的，所以会引发网瘾患者很强烈的不安感与忧郁感等严重的心理疾病。
想知道孩子有没有患上网瘾，可以让孩子做下面的小测试：
网瘾中毒测试表
绝对不会1大部分不2普通3大部分是4经常5
1.经常坐在电脑前。12345
2.如果想上网，其他事情都可以不管不顾。12345
3.比起与家人朋友在一起，更喜欢上网。12345
4.经常去见网友。12345
5.上网时间过长，所以家人或朋友有所不满。12345
6.因为上网，学习不好。12345
7.就算是为了其他事情才坐到电脑前的，也会首先连接网络。
12345
8.过多上网，见朋友的机会越来越少。12345
9.不想让别人知道自己上网做什么。12345
10.喜欢用电脑排解现实中受到的压力。12345
11.明明刚用过电脑，可还是忍不住想上网。12345
12.不上网就会觉得无聊。12345
13.上网时若被打扰就会很生气。12345
14.熬夜玩电脑，不能按时睡觉。12345
15.就算不用电脑，也想将网线连接上。12345
16.该下线时却总想着“再等一下”，怎么也不起身离开。12345
17.努力尝试着减少上网时间，却不怎么见效。12345
18.常常想尽办法偷偷上网。12345
19.觉得上网消磨时间比外出活动好。12345
20.不上网的时候就会郁闷抓狂，网线一连上，心情也跟着变好了。
12345
总分在80~100之间，孩子可能已经患上严重影响日常生活的网瘾了。总分在50~79之间，网络的使用偶尔会引起日常生活中的各种问题，要引导孩子控制上网时间。20~49之间，孩子偶尔会在电脑上花费多一些的时间，但他们还是能够控制自己上网的时间。
容易染上网瘾的孩子
网瘾产生的原因和类型可以分为以下三类。
第一类，性格忧郁、敏感，上学、回家、与朋友相处，都不怎么开心的孩子。他们往往通过网络游戏或是聊天获得现实中体验不到的欢乐。
第二类，成绩不好或是与父母、老师、朋友相处不融洽的孩子。这些孩子大多由于压力大而没有安全感，自身又缺乏化解矛盾的能力。为了摆脱压力、忘记那些痛苦的经历，他们选择了沉迷于网络。
第三类，没有特别的理由、天生追求刺激和新鲜感、想要在其他孩子面前逞能的孩子。每当新游戏上市的时候，就努力打游戏升级通关，从中体会成就感。他们还炫耀自己能做别人做不了的事，目的是想要得到伙伴的认同，或是成为伙伴崇拜的对象。
若过度沉迷于网络，就会开始不愿意外出，渐渐脱离学校、工作、家庭等现实生活，有些人还会断绝现实中的人际交往。有的网虫也许会反驳，“网上也可以建立人际关系”。但是即便网上真的可以，那也仅仅是在歪曲的、不正常的情况下形成的短暂关系，算不上真正的人际关系。因为电脑上的交流无法让人体会到彼此直接的理解、共鸣、包容和亲密感等。在虚拟世界中，他们结交网友，只是一起玩游戏或是用暴力语言交谈，却害怕与现实中的人见面。久而久之，恶性循环，越来越不愿意在现实社会中生活的人也就越来越脱离现实社会。
沉迷于网络，会产生以下这些危害：
*分不清虚拟世界和现实生活。
*一旦上网就不能自拔。
*想要花更多的时间上网。
*沉迷于网络，因而导致了与亲朋好友间的矛盾。
*若上不了网就会变得忧郁、焦躁、空虚。
*为了上网而对家人、他人撒谎。
*包括学习在内的社会生活能力下降。
*除上网之外，其他活动明显减少。
*整天只想着上网。
*沉迷于网络，睡眠不足。
*过分肯定网络的使用价值。
让孩子学会自我控制
与寻求乐趣的小孩子不同，很多初高中生把网络当做是逃避现实的手段。因此，若想帮助他们戒掉网瘾，就要找到原因，给予他们安全感、体恤和关爱。对于那些胆怯、害羞、怕与人交往的孩子，要培养他们的交际能力，帮助他们在现实世界中交到朋友。对于意志薄弱、注意力不集中的孩子，最好不要对他们紧追猛打，应该教给他们一些方法，使他们不再与电脑为伴，慢慢学会与人交往。
再者，让他们好好想想网络游戏给他们带来了什么影响，有什么好处和坏处。就像虽然不是所有吸烟者都会患肺癌，但得肺癌的几率却很高一样，有时候网瘾很有可能会导致孩子沉迷于网络色情、性格孤僻、离家出走、神经衰弱等。
父母要以开明的态度对待孩子，博得孩子的信任，引导孩子自觉调整游戏时间。“从今以后，甭想打游戏！”这样命令式的语气、强制性的口吻，只会让孩子感到羞耻，激起孩子的反抗心理。“为什么要这么做？”或者“和谁一起做的？”这样的问题，也会使孩子回避话题或是撒谎。比起这种方式，不如限制孩子上网打游戏的时间，“做完作业，可以玩一个小时，星期六可以多玩一个小时”，像这样与孩子约法三章，培养他们的自律能力。即使孩子偶尔犯规，与其唠唠叨叨或是监视孩子，还不如表现出伤心与失望，并让孩子知道家长打心底对他们的信任。
平时教孩子养成有效使用网络的习惯很重要。循循善诱，教孩子注意饮食睡眠、加强体育锻炼，带孩子去看电影、看书，参加户外活动和游戏，培养孩子的兴趣爱好……不要让孩子埋头打游戏，而是让他们参加丰富多彩的活动。家长要学会使用网络，把电脑安装在客厅这样的家庭成员共同的活动空间里，一家老小一起享受游戏的乐趣也是个不错的方法。
如果网瘾非常严重，孩子与家人都无力回天，那么这时最有效的方法就是到治疗机构积极寻求帮助。最好到治疗机构办理入院手续，把孩子与容易引发网瘾的环境分离开来，消除孩子冲动、烦躁、忧郁的原因，给孩子进行药物治疗或是向专家征求建议。
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